sábado, 15 de maio de 2010

Paulo Freire

A inclusão que se reconhece a si mesma, implica necessariamente a inserção do sujeito inacabado num permanente processo social de busca. Devo saber que devo respeito a autonomia, à dignidade e a identidade do educando e,na prática, procurar a coerência com este saber, me leva inapelavelmente a criação de algumas virtudes ou qualidades sem as quais aquele saber vira inautêntico, palavreado vazio e inoperante (PAULO FREIRE, 1996, p.23-25).